孩子总以她的方式在学习~^O^

教学进入数学板块的第二个星期。自从上课进修回来后，了解了华德福的教学编排，一切进行得更顺畅，感受到很好的流。
教数学时，我们用一些方式在真实的生命中演绎出数学。要让孩子学数学是与生命有连结，而不是只有思考。一般人认为数学就是一个数加到另一个数上面，这是非常不真实的。
数学是从整体到部份，对"道生一，一生二，二生三"更有感受。数学以韵律开始，带着孩子感受到数学的韵律规则，从情感出发，全身去感受数学的规律美感。
因此，晨圈都一直在带孩子做2的倍数，已经做到孩子很熟悉了。现在女儿在数东西时，都自己懂得以2的倍数来数数。
这个星期进入了3的倍数。女儿可以一直数到99。第一次进入3倍数，我们数到半途分心，结果数到最后是100。第二次却是99。我问孩子:"奇怪，到底是99还是100？"孩子说:"刚才我们数到21，然后有51，然后有82。"于是，我们再数第三次。这一次，我们都很专注在数。结果确定了是99，过程中，孩子对倍数都很敏感，竟然只念了两三次而已，她就记得某些数字了。
晨圈里的童诗，她进入第二个星期，突然她创意来了。她把"天上一颗星"换成2倍数来念:
"天上两颗星，屋上四只鹰，楼上六盏灯，桌上八本经，地上十根针。拾起十根针，收起八本经，吹灭六盏灯，赶走四只鹰，数数两颗星。"
呵呵~真期待她用3倍数来念啊！
我深深被华德福的教学感动。我小时候每天在数学老师进班前要全班站着背乘法表，背得好久才背到5的乘法表。现在我这样带孩子，她很快就掌握，而且可以数到100。
感恩生命的机遇。为了未来的孩子们，我会努力。