数学板块

这星期进入数字3，4和5。
女儿对数字4最有感受。我们讨论到动物用4只脚走路，而人类不是。世界分为4个层面:不能动没有生命的矿物界，不能动但是有生命力的植物界，能动又有生命但不能思考的动物界，以及能动有生命又能思考的人类。
时间啊，一年分为春夏秋冬。女儿说:"夏天就像有两个太阳一样，很热，太阳火红火红。"
讨论到为何世界上的书都是4个角。
讨论数字5，我告诉她，我们身上有2，有3，也有5噢！你知不知道在哪里？她楞着了(因为过去的教学从来不曾与生命连结啊！)我拿起了手在她面前摆动一会儿，她才察觉，5就在手和脚。那么大自然里，什么是藏着5呢？
她很快回答:"木瓜！"因为之前让她切木瓜时，她发现了里面藏着五角星。然后也想起了苹果，听过苹果星星的故事时有切苹果，但因为不是她自己切所以印象没那么深。我并没有把蕴含5本质的东西都告诉她，我让她自己去大自然发现。期待她给我答案的那一刻\^O^/

接着给她4只木筷，她很自然的就绑成了四方形。再来，给她四粒小石子，让她在画好的圆形里平均放好。她很快就完成，并说:"这个是古代的铜钱！"
5的时候也一样，给她小石子和木筷。她也很快完成了。

美好的未来建立在美好的当下。虽然我无法预知未来如何，但至少我做到了把握住当下，不随波逐流。