孩子总有需要我放慢脚步等一等的时候~

很快的，数学板块结束，也圆满的结束了第一个学期。

当数字走到5开始，我带入了几何图形，我发现，女儿这一部分并不太有特别的敏感。她总是等待着我告诉她应该怎么做，然后依据我说的去做就好了，她并不自己去尝试和找寻答案。这是因为主流教育模式的影响吗？还是她本来在这个部份就比较需要时间呢？

刚开始，因为我抱着期待，因此被她这样的学习态度导致期待变失落。

发现了这样的自己后，我告诉自己，没关系，我就带着她慢慢来，慢慢尝试引她去改变和尝试。

我用木筷，用石子，用毛线，用粉笔，让她慢慢一个一个去尝试。

就这样慢慢的，慢慢的重复，她终于发现了有趣的事。。。她总算会说:"我们可以隔一个隔一个做，也可以隔两个，也可以隔三个。。。都试试看。"

虽然只是这样的小小进步，对我而言，已经很欣慰了。。。因为看到了已经改变了模式的她。

希望她平时的古灵精怪鬼主意一大堆，能运用到这一部分，好好在数学中去找寻许多的惊喜。

教学不一定都能依据自己想要的去教，一定会遇到无法把孩子教好的时候。只要愿意慢下来观察孩子，就能发现孩子需要我们协助的地方，也能发现自己的方式哪里可以改进。如果一味的要求孩子达到我要的水准，那就不是引导教育了。

引导，不是一件随便或指责或用脾气责备打骂就能成的。

祝福所有大孩子及小孩子都能遇到有智慧的，愿意慢下来静待花开的引导者。