点亮心中之光

12月的冬季，天气潮湿寒冷。冬至时，华德福的孩子们会进行冬至庆典和听关于光明的故事。冬天是个往内缩，又感觉黑暗的日子。光明的故事，能让孩子点亮自己的心灯，照亮黑暗。
我也给孩子说了

"掌灯人"   的故事。第一次给孩子说这故事，是在他们辛苦劳动清理野草后，在他们感觉辛苦无助时，坐下来听，孩子当时的感受特别的深刻。女儿还说，故事里小女孩最后是因为自己内心的灯亮了。

第二次说这故事是在11/1/15的enrichment class形线画之后。我没想到，这故事会那么深刻在女儿心里。她竟然用这个故事，创造出属于她自己的故事。

这是她昨天创造的故事:

孩子的世界♥

长成大人的我们，有多久没有回忆起童年的感觉感受呢？
或许我结婚得早，很年轻就当了妈妈，陪伴孩子的过程，童年回忆总是浮现。
我很清晰记得被大人责骂的感受，被老师责罚的心里受伤的感觉，被朋友排挤的难过，被父母赞美的喜悦，和朋友玩跳房子，玩汽水盖，玩guli，踢毽子，在河里游泳。。。。好多好多的回忆~这些回忆带着我，陪伴孩子一步一步的长大。所以我不打骂小孩，不想为了工作不顾孩子，因为这些感受都很清晰。

而现在，当我选择慢下来，让女儿慢慢的学习，慢慢的成长。有一天，她写了一封信:

那个四方形的四个人，她说是华德福王国的邮票。

在打开信，看到这字里行间，仿佛在告诉我，谢谢我们愿意慢下来给她时间，等待她长大。
那一刻，我的心，一股暖流，被满满的爱与温暖包围，感动着。
我知道，我选择了对的路。

蜡块蜡块真有趣^O^

蜡块，是接触华德福前，从未听过的东西。第一次亲手动到蜡块，是上赖心诗老师的优律思美。感觉蜡块香香的天然味道，还有它带出的色彩，好喜欢。然后一直很羡慕可以画出那么美丽艺术画的同学。
为了教孩子，我自己必须学着画。然后，学着用那种不给指令，最后带给孩子惊喜的作画方式。
今天这堂课，这个部份就兼顾得比之前好。一开始，我告诉孩子，让黄色在画纸上做滑梯，接着拿小蓝给黄色，孩子马上说，耶~这是草地。接着，我说:"有一颗种子落到草地上，它长成了一颗树。"我在我的画纸上做给她看。树也长着树根。再用黄色和小蓝在上面给树有头发。之后我拿起红色在头发上夹着红色发夹。孩子又说:啊！是桃子，这是桃树。
再来，我拿起了褐色，画了一个拇指手印，手印上画个圆，圆上面有两个小小的山坡，这时，孩子喊:"是猫，哈哈哈！"她兴奋极了。
再继续，拿了大蓝，在画纸下方，我们画了个蓝色彩虹，再画了一个三角形，三角形的后面连着更小的三角形。她又说，我知道了，是鱼！
就这样，我们在孩子连连的惊奇声中，完成了这幅画。画好之后，她满足的样子~连在一旁的哥哥，也感染了蜡块的魔力，在我们下课后，他也借来画了，嘴里边嘟嚷着:这还是我第一次学用蜡块，还真好玩一下~
蜡块，真是个有趣的东西。

形线画之小插曲二

话说形线画女儿撕掉作品的事故。。。第一次让她作形线画的工作本时，她以为是绘画，一直想画些什么。我告诉她只是画直线，她竟然拿起了颜色盒子想当尺画直线。可能我制止她用，她也没办法静下来投入工作，乱画一通，自己看了又很挫败，结果就撕掉了。
整个过程，我感觉到她的躁动，无法安定心灵投入工作。

回家后的后续工作，我同样让她用身体感受直线，做了很多活动。让她在我背后画直线，然后就让她观察我怎么画直线。当她在画纸用蜡块做边框，也引导她慢慢的握好蜡块，学习掌握力度，蜡块才能平稳画出边框，眼睛可以跟着画纸边缘的直线带着手画框。(经过好几次这样的练习后，她后来掌握了耶！)
接着引导她就像在我背后及手心画直线那样，不需要用尺也一样做得到。
她很认真的拿着画笔，慢慢的就画出了直线。

之后的直线练习都很顺畅。她很喜欢。
有天给她用粉笔在地上画跳房子的线条，她很开心的画，然后就在画纸画了许多长方形，正方形。最开心的，莫过于玩起了跳房子啦^O^

我看着她，从一开始的躁动不安，在两个星期内，慢慢的进步到安稳认真，打从心底的满足。
备课的困难与辛苦，算得了什么吖~值回了。

形线画的小插曲

第一个星期的形线画，女儿作画时，对画出的线条图形有所期待与要求，当发现结果出乎自己能力掌握时，她很焦虑而发脾气。

第一次作画时，见她这样，我也在心里发闷气，因为觉得她态度与脾气怎么那么坏啊！
后来直觉告诉我，我不该生气，我应该做点什么。

华德福的教育本质，也在于引导孩子看待事情的态度，要引导孩子以不同层面看待事物。
因此我好好的引导焦虑的女儿，其实我们不一定要把图形画得跟自己原本想要的那样。或许我们可以做些变化，让它变得不一样，可能也不错。生命中不也如此吗？总是有很多事和我们原本预期的不一样，总不能因此就气馁啊！我们有转化事情的创造力，积极面对就好。我想带她感受到创造力。
我拿起蜡笔帮忙她做些修改。
当下她依然走不出难过的情绪，我理解也安慰她，给她深深的拥抱。

事后，我发现，她再也不那么执着于事情的不如意了！
我越来越感受到和孩子一起学习的美好。感谢造化。

Enrichment class之形线画form drawing

4/1星期天下午，我们开始了第一堂形线画。
上课前，大家握手问好，念颂词。第一次带着小朋友念颂词，紧张得会忘词，呵呵~接着开始晨圈活动。孩子们都很配合，然后一起跟着卡门阿姨进行直线的体验。大家玩得很开心呢！结束前伟敏阿姨说故事，孩子们饿得边吃饼干边听故事。下次得记得吃了点心才过去上课。

之后就是妈妈们各自必须在家带孩子们体验直线。我带着她继续以各种方式用身体感受。继续在大自然里找寻有直线的东西。

11/1的第二堂形线画，我们带着孩子做小小兵，用各种方式感受直线。接着用手在空中画。然后作画直线在工作本。
从来没有用过蜡块做工作本的孩子们，学着用蜡块画边框，然后用颜色笔画出直线。我发现女儿很没有耐心，也不能安静的运笔。结果她的第一张作品，在她发脾气乱画之中搞砸了，最后还被她给撕了。看在眼里，气在心里啊！这小妞儿~
结束前我们说了掌灯人的故事。

回到家，女儿主动说要重做一张直线画。她这次好好的专注认真画，画完她好开心。

接下来的几天，她都说要画形线画。每天下午的活动，就是体验直线和作画。奇怪的是，每一张作品，她都会因为觉得画不好有挫败感而发脾气，我还暗想她会不会不想学形线画了呢？奇怪，每一天她却还是要画形线画。这是我无法理解的事。是她的能量转换，她有什么感受？是如资料说，她乙太体持续工作带给她力量？我不得而知。

第二星期华文主课之第三天

继续着辽阔海边踩沙滩的热潮，今天又是一个美好的图像学习。很有感受。

晨圈里还有进行的就是晨诗。我选择的是"声律启蒙"，因为节奏女儿还蛮喜欢，加上可以奠定以后作诗的基础，所以选择这个。

还有数学活动，节奏性的，也带入一些些。

进入主课的复述故事，今天说得不错了。然后讨论故事。她说，我觉得海蚌不应该给沙子暗示，应该给沙子自己想到好办法的。孩子，多么坚强啊！

工作本写句子。经过上星期的学习，这星期她的字体可以写得比较大了，因为之前华小写的很小，她要写大的字体有些不习惯，今天进步多。

特丽莎修女说完了，今天开始Jataka tales的故事。说了"舍身救人的象王"。她很沉静的听。

这几天她摄入了巧克力薯条等垃圾食物，结果上课时真的很不能专注。偏向风相的孩子还真的需要注意食物。

上了两星期的课，观察她的力量有增加了。从第一个星期，一上完课那副耗尽能量的样子，然后一直找吃，吃个不停。这个星期好多了，上完主课休息吃了点心，还能进入烹饪课。看到她内在力量增加，好欣慰。

昨天到湖滨公园，捡到一种很特别的种子，尚不知其名。哥哥和妹妹竟然说，这个是海蚌。

第二星期华文主课之第二天

今天一早，女儿就兴奋的早早穿了上课服，就准备着要开始踩沙滩。昨天下午也一起在踩了啊！我可还在扫课室地上呢！女儿赶紧帮忙，为了能早点开始，哈哈！
开始颂词，超有感觉直到做完晨圈。
今天进入复述故事。因为发现女儿的口语表达还需要协助进步，所以这星期选择用排故事字卡的方式来进行复述。

果然，这些字卡帮助女儿构思句子，她比较能顺利用句子口述，在表达上进步。

复述故事后，今天工作本，我们用沙子的"沙"构词。可能平时很少注意到这些词语，她有些困难。我带领着她慢慢找到一些词语，她好开心发现了那么多沙字的词。

今天说完了特丽莎修女的故事。虽然我不知道这故事对她适不适合，但是，有天下午，我们开车经过一条路，路上有个倒下垃圾桶，她说我们应该下车去把它拿起来放好。可惜我这妈妈开车技术不好，不能停下来，错过了随机教育。有天，她看到路边有只死老鼠，她说，好可怜噢，爸爸在就好了，可以把它埋葬。我在想啊，我这个妈妈应该突破的地方还真多。

第二星期的华文主课

进入了华文版块第二星期。
第一天。
这个星期说的故事是《沙子的理想》。
今天的颂词很有感觉，女儿也背得很完整。晨圈以童谣"大海我爱它"及歌谣"踩沙滩"。女儿好喜欢好喜欢，一直重复唱着。而那大海的画面就像真的在眼前。直接就进入故事，女儿听得眼睛闪耀着光芒，好爱噢！
然后我们一起作画，学写甲骨文。

主课结束前同样继续特丽莎修女。没有上主课的日子没有继续说特丽莎修女，女儿会一直问我怎么没再说特丽莎修女的故事了？她说她想继续听下去。今天继续说到特丽莎修女收留孤儿及弃婴，很有爱心。还设立了临终收留所，让可怜的老人有个地方临终得到关爱。

很感恩让我们遇到了waldorf education,我们很享受学习。

华文主课第三天~

今天到了华文主课第三天。主课前颂词顺畅了，晨圈也做得很好很投入。

进入主课，复述故事，今天女儿进步些了，比较能够自己说出故事情节。然后讨论故事，她说她喜欢太阳也喜欢北风，各有各的好处。
今天的工作本是写句子。

为什么主课选择用寓言故事呢？我想，因为这个故事会进行三天，复述故事会让孩子深入故事里，加上晚上睡眠乙太体的作用，会深入孩子的心灵。
果然，平时很爱比赛计较的女儿，她似乎有所领悟。
下午在公园玩乐时，遇到一位小朋友想和她玩比赛荡秋千，她竟然回答说:"不用比的啦，我不想比"
呵呵，故事的魔法。
主课结束前的故事，继续了特丽莎修女。说到了她成立树下学校，从五位学生变成后来五百学生，女儿眼睛发亮了~

第二天的华文主课

华文主课以三天为一节奏，来到第二天。今天的主课前颂词还是有点会忘词，感觉放入的不够。但孩子开始记得某一两句词句了。
晨圈同样的歌谣及童谣。念着"北风"时，可以放入许多情感了。
北风最喜欢和树开玩笑，
连树都笑弯了腰，
北风最喜欢和树开玩笑，
连叶子都笑掉了。
女儿说她是芒果树。然后我们一起当自己被风吹得向左弯腰，再向右弯腰。
再当自己是叶子从树上落下。玩得真开心😄😄
然后进入主课，今天是第二天，复述故事。我做了"北风"及"太阳"的图片，借着图片来复述故事。但我发现女儿对于复述故事没有兴趣，也无法很好的把故事用句子表达。
接下来进入构词。北风的"风"字，构词。女儿越想越多的词语，她很有满足感呢！然后让她把这些词语写在工作本上，她竟然一笔一划很认真的写着，她的专注真让我感动。
结束主课的故事，选了特丽莎修女。分享了特丽莎修女为一位八岁残缺的巴布治疗伤口，为巴布妈妈治病，为穷苦的孩子在树下办学校。
她似乎有所感受。八岁的巴布，也住到她的心里去了，下午自由玩乐时，巴布的名字出现了。

这风字的构词也勾起了女儿的学习之心，她在看故事书时，找到了几个风字的词语，兴奋的跑来指着说:"我找到了有风的词了！"

在家自学的第一堂课

12/1/2015星期一

忙碌的准备home school所需用具，布置场地，准备教学内容。。。
终于到了正式上课的日子~~

穿起了上课服，我们从母女变师生啦~~

第一板块，华文，计划上课四个星期。

由于不久前从海边放风筝回来，女儿对这季候风还真有感觉，所以选择了“北风与太阳”的寓言故事。
晨圈时，我们唱着“小小雨点”，念着“北风”，唱起了“寒风”。。。女儿好有感觉的在唱着、念着。进入故事，她说，北风越吹越冷啊~太阳当然赢啦~哈哈

当我看着她兴致勃勃的穿起上课服准备上课，很享受很开心的跟我一起，一切那么的投入，我打从心底很庆幸自己做出了明确的决定。

第一次引导女儿用蜡块作画，能画出这样的作品，过程中她的认真努力及兴趣，画完后她的喜悦让我好感动。

纠结着，终于做出了决定~

故事开始於一座城堡內，一位“怪獸公主”。。。。

這位公主，從小被稱“怪獸”，因為她總是頑皮、愛哭、倔強、霸道。。。總總“壞”的形容詞，幾乎都蠻匹配於她。後來，公主的媽媽遇上了一個稱作“人智學”的魔法，才恍然大悟公主這般的習性，原來都不是偶然。。。媽媽從此踏上了努力用心學習的成長之路，透過自己的學習成長，自己的改變，來帶著孩子平衡身心靈成長~

媽媽努力了幾個月后，發現女兒真的進步了。可惜的是，7歲就讀華小一年級的公主，卻一點都承受不了、適應不了那種發悶的學習環境、教學方式及校園風氣。第二學期開始，公主變得每天上學及放學都發脾氣，每天寫功課也發脾氣，很多很多內在不平衡的症狀出現，直到最後，他開始不停的咬手指。

媽媽看在眼裡，努力著幫助公主，希望她能有適應的一天。每天帶她到大自然去接受大自然媽媽的療癒，讓她盡情的釋放內心的壓抑。很多很多的協助，但每一天公主上學后，又是滿肚子的負能量等待釋放。

如此日復一日，媽媽好累了。
公主也被消磨了不少的學習熱誠及能量。
再這樣下去，行嗎？媽媽想著。

糾結著，home school 吧？！
行嗎？有能力做到嗎？能做得很好嗎？
未知的未來似乎茫茫的，毫無方向。

終於，爸爸說，上小教課程去吧~
滿心期待的媽媽，帶著公主，上課去。
終於，在那裡了解了教育的本質，下定了決心，好，就為了真正的教育，出走吧！

感謝一切的慢慢形成。
會走到這裡，從不在預期之內。冥冥中似乎有股力量牽引著我走到這一步。一切那麼的自然，那麼的順著造就。

我越來越相信：
美好的未來，是建立在美好的當下。
若當下都無法美好了，未來又會如何？！

我們會繼續加油，完成自己的人生功課~~
祝福。感恩。